Estudiantes conocen sobre plantas medicinales e interculturalidad en la Farmacia Ancestral

Estudiantes del Club Ecológico de la carrera de Ingeniería Ambiental y del grupo ASU «Laudato Si» de Ingeniería en Biotecnología de los Recursos Naturales, visitaron en agosto el proyecto «Farmacia Ancestral» en la Sede Cuenca. Esta propuesta es una iniciativa del Grupo de Investigación sobre Saberes Ancestrales e Interculturalidad que busca revalorizar la medicina ancestral mediante el estudio de plantas medicinales ubicadas en los predios universitarios y que forman parte de las especies endémicas de la zona.

Los estudiantes fueron recibidos por Noemí Bottasso, docente investigadora y miembro del grupo de investigación, quien explicó a los estudiantes sobre la intención de este proyecto: es aportar al conocimiento sobre cuidados y usos de las especies. Durante la charla los estudiantes conocieron: el proceso de implementación del huerto; la ejecución del proyecto de elaboración de biofiltros con agua reutilizada para la aplicación en huerto con abono orgánico en la Sede Quito; los aportes de poseer un huerto orgánico, la relación entre la comunidad universitaria y la ciudadanía al contar con cultivos ancestrales.

 
Bottasso también se refirió al valor espiritual, cultural y científico del rescate de plantas medicinales entre las que destacan el floripondio, altamisa, ruda, san pedro y cactus, las cuales combaten dolencias que se presentan en el ser humano. La docente compartió con los estudiantes algunas recomendaciones para poner en marcha proyectos ambientales.

«Fue una oportunidad para establecer lazos de amistad entre los integrantes de los distintos grupos para unificar y fortalecer los proyectos en espacios académicos», mencionó Johana Meneses, estudiante de Biotecnología.

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33 estudiantes participan en la Escuela «Mentoría y Gestión del Cambio»

Treinta y tres estudiantes de las tres sedes de la Universidad Politécnica Salesiana participaron en el segundo módulo de la Escuela de Mentoría y Gestión para el Cambio que se realizó en el campus El Girón del 25 al 27 de agosto. Esta actividad fue organizada por el Vicerrectorado de Investigación y tuvo el propósito de desarrollar competencias de emprendimiento con identidad salesiana.

 
Los estudiantes acamparon en las instalaciones del bloque B del campus El Girón compartiendo jornadas de formación y de compañerismo en las cuales se desarrollaron las temáticas: modelos de negocio, metodología de emprendimiento acelerado, emprendimiento en Ecuador y Latinoamérica, gestión del equipo de trabajo, plataformas colaborativas y crecimiento y aceleración de los StartUPS.

Se contó con la participación de Pedro Varas, fundador y CEO de Founderlist de Chile; Edward Ramírez, fundador y presidente de Partners for Startups de Colombia; Francisco Abad, director nacional de Hult Prize Ecuador. Además de Bence Mátyás de StartUPS Ecuador; Fabián Bermeo, director de INTEGRAR, entre otros expositores que enriquecieron el debate de estas temáticas.

La Escuela se basa en tres módulos de 25 horas cada uno. El primero fue en Guayaquil entre el 11 y el 13 de agosto y contó con la participación de 39 estudiantes que se enfocaron al desarrollo de competencias personales y afectivas. Las temáticas que se trabajaron fueron redes y conectividad, creatividad, liderazgo y servicio, comunicación, resiliencia y preventividad.

Los resultados obtenidos en estos dos encuentros han sido la integración y confianza entre los gestores de los espacios de coworking, el fortalecimiento del compromiso de los participantes con el proyecto StartUPS y la reactivación de estos espacios en las sedes. «Para gestionar los espacios de coworking necesitamos ser personas con carisma, creativas, líderes, pero sobre todo trabajar en equipo porque cuando trabajamos juntos crecemos todos», señala el estudiante Mateo Astudillo. 

 
El tercero y último módulo será sobre planificación, coworking y mini-bootcamps; se realizará en la ciudad de Cuenca del 15 al 17 de septiembre. Con esto finaliza la escuela de formación basada en el emprendimiento y el aprendizaje experiencial que promueve cambios a nivel académico, afectivo, cognitivo, conductual y actitudinal. 

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